Частная школа – пример из практики
Опубликовано: Ноябрь 2008 года | Рубрика: Идеи бизнеса
18 лет назад в молодой семье Оксаны и Алексея Балакшиных родилась дочь. Оба родителя были в то время специалистами по физике металлов и занимались научной работой в академических институтах. Ребенок рос, и со временем стал вопрос с образованием девочки. Отдавать ее в обычную среднюю школу не было желания, поскольку молодые люди достаточно хорошо были осведомлены о проблемах в государственном образовании. Да и сферу деятельности давно уже хотелось изменить.
Решение о смене рода деятельности было принято после знакомства с Мариной Осадчей, которая как раз занималась созданием экспериментального класса в гимназии и предложила молодым супругам стать в нем преподавателями. «Поскольку я на высоком уровне владею английским языком, то решила вести иностранный и историю искусств. Алексей решил заняться историей», – рассказывает Оксана.
Спустя два года перед супругами стал выбор: либо двигаться вперед и попытаться реализовать себя самостоятельно, либо оставаться на текущей работе с маленькой зарплатой и угрозой увольнения. В те времена в Киеве создавались частные дошкольные учреждения, поскольку государственные детские сады стали массово закрываться или сдаваться в аренду коммерческим фирмам. Для статистики: в 1991 году в Украине было около 25 000 детских садов, а в 1994 уже 22 000. Причем эта тенденция с каждым днем набирала обороты, так как из-за банкротства предприятий рушилась их инфраструктура, и наиболее часто закрывались ведомственные сады. Освободившуюся нишу сложно было не заметить. «Сначала мы хотели создать курсы по подготовке детей в школу. Но через четыре месяца родители на собрании сказали, что у нас все замечательно получается, и предложили создать частную школу. Так она – «Афины» – и появилась», – рассказывает госпожа Балакшина.
Денег на старт своего бизнеса у супругов не было, поэтому первые вложения в развитие школы осуществлялись с текущих доходов. «В свое время Алексей сказал мне: «Ты занимаешься образованием, а я зарабатываю на жизнь». Он собирал компьютеры, и мы за счет семейного бюджета приобретали какие-то вещи и учебники для школы», – вспоминает Оксана.
Следующим шагом должно было стать приобретение лицензии. Для этого необходимо, чтобы в учебном заведении были квалифицированные педагоги, соответствующая программа обучения и материально-техническая база. «А что самое главное – так это помещение. Оно должно быть арендованное, что сейчас достаточно сложно, либо собственное, что еще сложнее», – добавляет она. По словам Оксаны Балакшиной, путь к получению лицензии длился у них три года. «У нас были определенные сложности, особенно при оформлении документов. Но тут все приходит с опытом», – уточняет она. Сегодня в «Афинах» учатся 146 человек, работают 52 сотрудника, в том числе психологи, преподаватели, кураторы, техперсонал. «В нашем бизнесе каждый делает свое дело. Я занимаюсь подбором кадров, работой коллектива, Сергей – рекламно-информационной деятельностью, Виктория Гамаюнова заведует финансово-экономической частью», – говорит директор школы.
Сегодня, согласно данным Министерства образования и науки, в одном только Киеве работает 44 частные школы, в которых учатся 4 000 школьников. «Частные школы и сейчас переживают период развития, и проблем с набором детей в первый класс нет. Многие открывают вторые первые классы», – отмечает госпожа Балакшина.
По статистике, в Европе от 6?% до 13?% учащихся получают образование в частных учебных заведениях, а в Украине – менее 1?%. Поэтому перспективы роста в этом секторе воистину грандиозны. А при должном развитии частных школ и нынешнем спросе на них давление на госбюджет могло бы снизиться на 1 млрд. грн. в год, что явилось бы немалой помощью для ликвидации последствий финансового кризиса в Украине.
Спрос на услуги частных школ ежегодно в нашей стране увеличивается на 20-30?%. Сегодня объем этого рынка в целом по Украине составляет 200-300 млн. грн. «Хотя с переходом на систему внешнего независимого тестирования выпускников он может быстро увеличиться вдвое. Мы получаем десятки писем с просьбой о франчайзинге – открытии филиалов «Гранда» в других городах Украины, а также в России, Казахстане и Прибалтике. Так что для отчаянных смельчаков рынок таких услуг может оказаться перспективным».
За индивидуальный подход к ребенку и нестандартные программы частные школы просят немало. Так, в «Афинах» в 2007?/?2008 учебном году обучение стоило 2,5 тыс. грн. в месяц (с питанием и развозкой), в 2008?/?2009 будет $?700. «В соответствии с Законом об образовании мы заключаем договор на определенное время и на определенную сумму. Затем она каждый год индексируется с учетом инфляции», – отмечает директор школы. Заключаются отдельные договора на обучение: в начальной школе – на четыре года, в основной школе – до 9 го класса и в старшей школе – с 10 го по 11 й или 12 й класс. «Афины» – не самая дорогая школа Киева. По словам Елены Мовчун, в столице работает несколько школ в секторе люкс. Например, лицей «Гранд», Kiev International School, British International School, Александровская гимназия. Стоимость обучения тут начинается от $?800 и порой достигает $?1200 в месяц. «Но в основном средняя плата составляет от $?400-500 в месяц», – добавляет она.
Минимальная выручка «Афин» – $?100 тыс. в год. «В этом году мы вышли на чистую прибыль, которая составила 8?% валового дохода», – рассказывает Оксана Балакшина. Существенная доля в школьном бюджете приходится на зарплату сотрудникам – 70-75?%. «Если хочешь удержать хороших специалистов, то, конечно, оклад должен быть выше, чем в государственной школе», – подчеркивает директор «Афин». К этому следует добавить расходы на мебель, канцелярские и хозяйственные товары, учебники, питание и развозку.
По мнению президента ассоциации, стартовый капитал для создания частной школы составляет $?250-350 тыс. Владимир Спиваковский менее оптимистичен: «Для начала понадобятся несколько миллионов евро и достаточно высокие текущие затраты на содержание и развитие частной школы. Это очень хлопотное хозяйство с постоянными ремонтами зданий и мебели, заменой учебников и повышенными зарплатами персонала. Не последнюю роль играет конъюнктура рынка: слабые частные школы – подешевле, сильные – подороже», – говорит он.
У частной школы обязательно должно быть: автономное здание, независимое и достаточное финансирование и лицензия. А также материально-техническая база, полный цикл, сервис и многое другое. «Школа – это не магазин, за один год не создашь», – добавляет основатель «Гранда». В оценке средней рентабельности частной киевской школы эксперты единодушны – от 10?% до 20?%.
«Афины» уже не в состоянии принять всех желающих, – говорит директор школы. Как только у нас появится возможность выкупить помещение и стать собственником, то обязательно сделаем это». А в отдаленной перспективе Оксана Балакшина планирует преобразовать свое учебное заведение в пансион, такой, как Царскосельский лицей. Для того, чтобы реализовать заявленное в названии, ведь Афины – родина классического образования.
Также интересно:
Оставить комментарий или два
Пожалуйста, зарегистрируйтесь для комментирования.